[蘇東坡被新課綱逼走 國中師嘆：學生靈魂會乾涸][聯合報][2020-05-27]

極速快車手2010

國高中109學年度新課本5月選書，因108課綱調整文言文、白話文比例，且把韻文和章回小說算入文言文，大幅壓縮文言文篇數，使得國中共六冊的國文教科書，大約只能選錄15至16篇文言文，部分出版社因此忍痛割捨已收錄至少30年的蘇東坡經典「記承天夜遊」。

109學年度各出版社的新課本中，康軒仍有選用選蘇東坡的「記承天夜遊」，但翰林和南一都未選用。有國文系老師憂心，「國中生沒有讀到蘇軾，靈魂會非常乾涸」，甚至有人說「平生不讀蘇東坡，號稱學霸又如何。」

文白比調節 一學期剩下兩篇

100課綱時七年級文言比率最高可達25%，當時每冊12課，文言可收錄三課；108新課綱七年級文言比率最高降為20%，每冊各10課的狀況下，上、下冊各只能收錄兩篇文言文。

康軒國中國文教材主編、台灣師範大學國文系教授潘麗珠說，108新課綱實施之前，各家出版社都會選蘇軾的文章，大多是選錄「記承天夜遊」，有的安排在七年級（國一），有的安排在八年級（國二上）。

潘麗珠說，過去詩詞曲跟古典章回小說都不列入文言，且文白比差距不大；現在文白比拉大又把韻文和章回小說算入文言，更壓縮了文言的篇數，「編者取捨確實頭痛」。在編寫會議上，有時就會因為選文吵好久，有的只能忍痛放棄，或改放在自學選文、延伸閱讀，例如「空城計」。

潘麗珠說，這次康軒依然有選蘇東坡的「記承天夜遊」。這篇文章短小卻精緻，具有想像力，非常適合作為談記敘文的寫作分段依據。蘇東坡是偉大的文學家，絕對是學生應該學習的典範。

翰林出版社國中國文教材主編宋裕說，吵了一年的108新課綱「去文言化」，導致七上、七下都只能各選兩篇文言文。之前的100課綱，國中國文一至六冊，文言文可有27篇，但目前的文白比，只能放15篇文言文。

出版社變通 改放「應用練習」

宋裕表示，「記承天夜遊」被收錄在各版本國中國文課本至少30多年。新課綱實施前，國一國文的文言文最多可到25%、每冊可選三課；現在變成兩課，只能捨棄「記承天夜遊」。但他說，蘇軾太重要，因此翰林改變策略，改在第五冊節選余秋雨「蘇東坡突圍」，並將「記承天夜遊」一文放在應用練習中。

「出版社只能想盡各種辦法塞進文言文。」宋裕說，今年國中會考國文科48題中，文言文占了15題，學生文言文讀太少，不易拿到好成績。也因此，雖然正課課文無法放太多文言文，仍技巧性地把古典詩文收錄在白話文的應用練習和習作，來增加文言文分量；例如把「賣油翁」改放應用練習，或在自學選文放一篇中國古典小說介紹，文末再放文言原典與注釋。

想用「白話包文言」審查闖關失敗

南一出版社國中國文教材主編、高師大國文系教授王松木說，新課綱對文白比有限制，造成過往文言文無法盡數收入課本，必須有所取捨。過往蘇軾的文章，大多是收錄「記承天夜遊」，此次編者群原本想到變通的權宜做法，由老師用白話文改寫後放入，「用白話文的方式把文言文包在裡面」，但審查委員有意見，只好放棄此篇。

王松木說，「記承天夜遊」的篇幅短，跟其他蘇軾的名篇比起來，並不是特別經典，且學生高中還是會讀到蘇軾的「赤壁賦」。但他認為，國中生還是應該認識蘇軾，因此將蘇軾的「定風波」，放在「瑞穗的靜夜」之後作為「延伸閱讀」。但他也坦言，延伸閱讀「老師不一定會上」。

「蘇軾對孩子來講太重要了！」苗栗縣烏眉國中校長林孟君表示，蘇軾的作品，文學性歷久不衰，很多詩詞也跟孩子生活經驗息息相關。「記承天夜遊」篇幅較短，國中生也比較容易理解其意境，過去各版本國文教科書都會選這篇。「如果國中都不談蘇軾，對孩子們的文化底蘊會有影響。」

老師：不列正式課文 效果差很多

對部分出版社將蘇軾的作品改放在應用練習或延伸閱讀，林孟君說，老師教正式課文一定會教得比較細，延伸閱讀或應用練習只是「附屬」的概念。新北市江翠國中國文教師陳恬伶也說，「放在應用練習跟正文，效果完全不同」，應用練習或延伸閱讀只是「陪襯」，通常只會快速瀏覽，老師沒時間仔細教或只讓學生自己讀。

「國中的課文中如果沒有蘇軾，對孩子影響很大。」陳恬伶說，蘇軾的文章可滋養學生的靈魂。蘇軾的文章可親，人生故事也能典範移轉給孩子。她感嘆，如果現在的國文教學只求「速效」，孩子的人格和靈魂會非常乾涸。

中壢高商國文教師曾家麒說，蘇東坡的詩好、詞好，文也好，「儒林外史」說范進沒有真才實學，就刻意以他不認識蘇東坡為例。高中職的國文教學，蘇東坡的文章是重中之重，他以武俠小說曾有「平生不識陳近南，便稱英雄也枉然。」來比擬，認為「平生不讀蘇東坡，號稱學霸又如何。」...

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KYOgp02

沒讀會不會枯竭我是不知道
讀了古文也不會多滋潤
當初死背我只感到變成灰

henry3020

台灣小國寡民的，應該要多讀老蘇蘇洵的文章才能培養應變世界亂局的機會。
如果心醉於權力者，倒可讀讀小蘇蘇轍的文章，看看他的生平。
而蘇軾的文章大多磅薄大器，真的不太適合台灣人。
不過我愛蘇軾思念亡妻的江城子，每讀必垂淚。

z40655783

坦白說...我對蘇東坡的印象就是....東坡肉.....我承認，我對歷史人物確實沒太多能記住的點

kzh314

這篇只是選讀吧
我怎沒印象
說得好像全拿掉一樣
重要的還是沒落下啦

RuDoRaNoHihou

蘇東坡到底做了什麼...  其實對現在的人影響真的不大，又不是屈原

zip22212668

jayzone 發表於 2020-6-2 03:39 PM

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因材施教更重要吧~~~
有興趣鑽研的自然會接觸到這些
不覺得這樣的調整有什麼不好之處

哪來那麼高尚的想法  +1
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jayzone

因材施教更重要吧~~~
有興趣鑽研的自然會接觸到這些
不覺得這樣的調整有什麼不好之處
重點是看老師要怎麼教
之前在學文言文 也只是一直畫重點 背解釋 學修辭技巧
為了應付考試而已
哪來那麼高尚的想法~~  

發達林

不學文言文，社會工作會很差嗎，水電工會接錯電線嗎，工程師會因此寫不出程式嗎，文言文不是不可學，喜歡的人自動會去學，何畢強迫學生去學一些對他們出社會工作，毫無幫助的東西呢，出社會靠的是自已的努力，不用靠文言文，也一樣可以生存下來，就像喜歡攝影一樣，你自然就會花時間去學。

scholar1870

古文對中文能力的提升是有一定程度的幫助， 反正政府就是要去中國化， 從教育做起最快， 反正政治最大!!!

阿小失

讀書 ！ 應該是讓自己認識更多知識 。 而非是用來考試 ！ 如果， 是為了考試才來讀書 。 那真的是叫痛苦 。 但有一種更苦 ， 花了時間讀書 ， 考試卻沒考上 ！ 這樣更是一項打擊 。 讀書， 實在不應該淪為此種困絀 。   

gogosp

我個人的意見民進黨執政後，不斷的去中華文化，從教育下手所以年輕人的意識形態被洗腦了！

axe5630

美國從英國獨立出來很久了，為何還要讀莎士比亞，早該廢除了。

localuraki

為了考試才念的蘇東坡文章，這樣才是靈魂乾涸的原因吧

極速快車手2010

greatnita2 發表於 2020-6-1 02:13 PM

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我比較好奇到了大學還有誰會念蘇東坡的東西
出社會有誰用的到蘇東坡的文章
國文根本最廢科目

按照你的邏輯...
...

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